Многие родители считают, что с подростками можно продолжать вести себя так же, как с малы­ми детьми и учениками младших классов. Но это серьезная ошибка, потому что подросток — не ребе­нок. Он находится на стадии перехода к юности. Основная мелодия, звучащая в сознании подрост­ка, — музыка независимости и самоопределения. Эта мелодия должна находиться в гармонии со все­ми физиологическими, эмоциональными, интел­лектуальными, духовными и общественными из­менениями, происходящими внутри подростка (об этом мы говорили в главе 1-й). Если родители не прислушиваются к этой новой песне, играющей в сознании подростка, возникает конфликт между подростками и родителями.

Родители, которые обращаются с подростком так же, как обращались с ребенком, перестают по­лучать результаты, которые получали раньше. Ес­ли подросток не реагирует так, как реагировал бу­дучи ребенком, родители вынуждены искать что-то новое. Не имеющие специальной подготовки родители обычно пытаются насильно навязать под­росткам свои принципы, что приводит к спорам, утрате самообладания, иногда к словесным оскорб­лениям. Такое поведение становится эмоциональ­но губительным для подростка, родной «язык люб­ви» которого —слова поощрения.Попытки родите­лей спорить с подростком, чтобы заставить его по­виноваться, на самом деле побуждают подростка к бунту. Родители, сами того не осознавая, лишают подростка эмоциональной поддержки и начинают с ним словесную войну. Взгляните на эту перемену отношений глазами своего ребенка. В детстве он чувствовал теплую поддержку родителей, но он становится подростком — и словесные гранаты взрываются в его душе, его «резервуар» любви опу­стошается. Наши намерения как родителей могут быть благими, но результаты однозначно плохи. Если мы, родители, не изменим своего поведения, мы несомненно окажемся в компании непослушно­го подростка и, вероятно, отстраненного от нас мо­лодого человека.

Но это не обязательно должно произойти. Тыся­чи родителей, которые поступили так, как родите­ли Брэда, поняли, что их курс нуждается в коррек­ции, и предприняли решительные действия. Пер­вым шагом для родителей Брэда оказалось осозна­ние того, что произошло. Я объяснил им, что путь к сердцу Брэда — этослова поощрения. В детстве его потребность любви была удовлетворена, так как он слышал много таких слов. Однако в сложный под­ростковый период слова поощрения сменились словами осуждения, слова принятия — словами от­вержения, и так родители не только лишили Брэда любви, но и наполнили его эмоциональный «резер­вуар» горечью.

Родители все поняли, и отец Брэда сказал: «Те­перь я понимаю, что произошло. Это кажется та­ким ясным. Но как нам с этим справиться?»

Я был рад, что он это спросил, потому что для ро­дителя, который готов учиться, нет ничего невоз­можного!